一個(gè)以前上課愛聽不聽的“學(xué)渣”告訴你，他是怎么開始愛上學(xué)習(xí)的。

我和啟德學(xué)府IFY的故事

一個(gè)以前上課愛聽不聽的“學(xué)渣”告訴你，他是怎么開始愛上學(xué)習(xí)的。

H同學(xué)，2017屆IFY學(xué)生，收到墨爾本皇家理工大學(xué)、悉尼科技大學(xué)的錄取通知書。

高三時(shí)的我對學(xué)習(xí)只有感興趣和不感興趣兩種情況，不感興趣的就缺課不聽。而啟德學(xué)府IFY國際預(yù)科里，學(xué)霸級老師的課堂氛圍輕松有趣，對于“學(xué)渣”的我而言，在這種相對輕松的環(huán)境下是最容易接受新知識和引起對課程的興趣，老師們教會(huì)了我很多，真的很感謝他們。

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一年前的現(xiàn)在我還是一名高三學(xué)生，別人的高三生活都是緊張異常，多數(shù)人都在為自己即將到來的高考與大學(xué)生活而煩惱而奮斗。還有那一小部分人，這小部分人分兩種，一種是是傳說中的學(xué)神學(xué)霸：學(xué)習(xí)無壓力，名列前茅，早已被各種名牌大學(xué)錄取。還有一種人也是“無憂無慮”，“無所畏懼”，反正無論怎樣都考不好的人，沒錯(cuò)就是學(xué)渣。而我就是屬于后者......

那時(shí)的我學(xué)習(xí)只有感興趣和不感興趣，我對語文數(shù)學(xué)比較有興趣，成績也都不錯(cuò)，而其他幾科包括英語在內(nèi)四五科的分?jǐn)?shù)加起來還沒人家一科多，而我也是“絲毫不懼” ，對于不喜歡的課該缺席的缺席，該玩的玩，這種高中生活也不可謂不舒服。也正因?yàn)檫@種想法與這種行為導(dǎo)致我變得越來越懶散，越來越對學(xué)習(xí)提不起干勁。前路是一片迷茫。

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我有許多同學(xué)和朋友在國外留學(xué)，但那時(shí)的我對這些個(gè)學(xué)習(xí)的東西絲毫不感冒。后來一次偶然的機(jī)會(huì)，陰錯(cuò)陽差的去了啟德的留學(xué)講座。不知是怎么了竟然也聽得津津有味，回去之后就開始一番搜索了解出國留學(xué)的資料......

經(jīng)過了解與商討之后決定高考完就去報(bào)名學(xué)習(xí)，記得高考完是六月八號，當(dāng)然也考得跟屎一樣，但我也不在乎。休息兩天后就去報(bào)到了，咨詢的時(shí)候老師問我平時(shí)英語怎么樣，其實(shí)我還是挺要面子的，就謊報(bào)了比平時(shí)多二十分，平時(shí)是考四五十就說是六七十。雖然也還是很低，但對當(dāng)時(shí)的我來說已經(jīng)是很高的分?jǐn)?shù)了。結(jié)果入學(xué)測試后直接露餡。但也管不了那么多了，既然來了就只能硬著頭皮撐下去。

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因?yàn)榛A(chǔ)實(shí)在太差，僅剩兩個(gè)多月后就要開始IFY國際預(yù)科的學(xué)習(xí)，但我特別希望通過預(yù)科的學(xué)習(xí)能改變自己未來的路，所以開學(xué)前就惡補(bǔ)英語。這兩個(gè)月我也不知道自己是怎么撐過來的，白天學(xué)英語，晚上學(xué)車。一個(gè)星期一休，好不容易熬過第一個(gè)月基礎(chǔ)課，第二個(gè)月更加辛苦。

畢竟自己以前沒有基礎(chǔ)和太過放縱自己，這讓我比別人更難適應(yīng)課堂。也許是對出國留學(xué)的向往，也可能是未來彌補(bǔ)過去不學(xué)習(xí)的罪惡感，我最終還是硬生生的撐下來了。學(xué)完之后去考了一次試，拿了五分，在別人看來五分也就是個(gè)很一般的分?jǐn)?shù)，但對一個(gè)零基礎(chǔ)甚至可以說是負(fù)基礎(chǔ)只經(jīng)過兩個(gè)月的鍛煉的人的我來說，這對我已然是很高的榮譽(yù)了，也讓我對接下來的學(xué)習(xí)充滿好奇與動(dòng)力。

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到廣州之后的正式開始上預(yù)科，聽說老師們都是學(xué)霸級的人物還有外教老師授課。當(dāng)時(shí)的心情真是既緊張又期待，緊張是怕自己基礎(chǔ)差拖大家后腿，期待是想見識學(xué)霸上課多有挑戰(zhàn)性。

第一天上課是外教老師Ian的英語課，Ian是看起了一臉嚴(yán)肅帥叔，但在他的課卻是最讓我放松的，和最讓我能沉浸到里面的。他的教學(xué)方式不同于我們平時(shí)一般在學(xué)校上的課那樣，在課堂上他經(jīng)常讓我們討論，當(dāng)回答不出問題還是考試失分時(shí)他都會(huì)說don't worry，不斷的鼓勵(lì)我們...... 那種感覺也不是三言兩語就說得清的，是不是外國的月亮比較圓我也不知道，但我就是很享受上他的課的感覺。

預(yù)科的數(shù)學(xué)老師是牛津的學(xué)霸William，一個(gè)憨厚又風(fēng)趣的男人。上他的課我都是很輕松，同學(xué)們和他的關(guān)系與其說是師生還不如說是朋友同學(xué)間的關(guān)系。大家都尊稱他為文哥，上課時(shí)就像是在班里和學(xué)習(xí)最好的同學(xué)請教一樣。大家互相調(diào)侃，學(xué)習(xí)知識，對我而言在這種相對輕松的環(huán)境下是最容易接受新知識和引起對課程的興趣。

還有教我們Advanced English進(jìn)階英語的外教老師的Stewart，一個(gè)笑瞇瞇的老頭，IAE的Wendy和Yi大神，這兩位真大神，知識與閱歷都是Max，EAP，CS，SCS等課程的老師準(zhǔn)PHD Aretha，她去過許多國家，在她的課堂上她經(jīng)常跟我們講她在外面遇到的各種奇形怪異的事情，ITB的Chris，還有盡心盡職的Elly，Hingi他們。這些老師他們教會(huì)了我許多，各種專業(yè)知識，和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。真的很感謝他們。

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寫到這里我真的感覺時(shí)間怎么過得這么快，八個(gè)月好像真的就只是彈指一瞬。以前看到別人畢業(yè)走了的時(shí)候都在想什么時(shí)候也能輪到我呀，可真的到我的時(shí)候，真的很不舍。但詩和遠(yuǎn)方都等著我去追尋，前路坎坷，但也唯有前進(jìn)了。

老師的話

H同學(xué)過了一個(gè)“無憂無慮”的高三，高考成績出來的那一刻，仿佛在他的耳邊敲響了一記警鐘。與其在國內(nèi)上一個(gè)不入流的大學(xué)，不如趁青春奮力一搏。痛定思痛的他燃起了出國讀書的火焰，選擇來到啟德學(xué)府IFY國際預(yù)科。

經(jīng)過細(xì)致的觀察，任課老師發(fā)現(xiàn)Han其實(shí)并不是對不擅長的學(xué)科失去興趣，而是國內(nèi)的教學(xué)方法不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的潛能。在國內(nèi)的教學(xué)環(huán)境下，每個(gè)班都至少是45人以上的規(guī)模，老師無法關(guān)注到每一個(gè)孩子。但在IFY國際預(yù)科，我們采用小班教學(xué)，每個(gè)班人數(shù)不超過25人，在這樣細(xì)致的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高老師都能注意到，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。輕松的學(xué)習(xí)過程最能帶來學(xué)習(xí)的愉悅感，在IFY老師的帶領(lǐng)下，H同學(xué)對自己的信心越來越足，成績自然也是水到渠成地有了提高。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，H同學(xué)已經(jīng)成功被澳洲多所名校錄取，與一年前高考后的自己相比，有了脫胎換骨般的改變，也走向了更廣闊的國際舞臺(tái)。 

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