【導(dǎo)讀】香港大學(xué)跨學(xué)科團隊發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童口腔微生物特征,開發(fā)出準確率達81%的預(yù)測模型。該研究通過非侵入性口腔采樣結(jié)合機器學(xué)習(xí),為3-6歲兒童提供低成本早期篩查方案,可整合至常規(guī)體檢實現(xiàn)早診早干預(yù)。
口腔微生物與自閉癥關(guān)聯(lián)研究突破:港大團隊開發(fā)81%準確率預(yù)測模型
自閉癥譜系障礙(ASD) 是一種以社交溝通障礙、重復(fù)行為為特征的神經(jīng)發(fā)展性疾病,已成為全球公共衛(wèi)生焦點。根據(jù)美國疾病控制與預(yù)防中心(CDC)2023年報告,美國每36名8歲兒童中就有1名確診自閉癥[1],而香港教育局數(shù)據(jù)顯示,本地每49名學(xué)童中有1名患者[2],凸顯早期篩查的緊迫性。
目前診斷依賴行為觀察,平均確診年齡為5歲,輕度病例甚至延遲至社交需求激增階段?,F(xiàn)有篩查工具受限于觀察者主觀判斷,亟需客觀生物標記輔助。近年研究揭示,腸道與口腔微生物群通過“腦腸軸線”影響免疫與神經(jīng)發(fā)育,可能與自閉癥相關(guān)。然而,口腔微生物與ASD的關(guān)聯(lián)研究長期空白。
香港大學(xué)牙醫(yī)學(xué)院與心理學(xué)系組成跨學(xué)科團隊,結(jié)合口腔健康與行為科學(xué)優(yōu)勢,探索新型診斷路徑。研究發(fā)表于國際權(quán)威期刊《牙科雜志》(2023年影響因子:7.6)[3],首次系統(tǒng)分析口腔菌群與自閉癥的關(guān)系。
傳統(tǒng)診斷依賴復(fù)雜行為評估與腦成像,而港大模型僅需常規(guī)牙科檢查中的口腔取樣,具備三大優(yōu)勢:
- 無創(chuàng)便捷:兒童接受度高,適合大規(guī)模篩查
- 成本低廉:單次檢測成本僅為傳統(tǒng)方法的1/5[4]
- 早期預(yù)警:3歲前即可識別高風險個體,搶占干預(yù)黃金期
該技術(shù)可整合至兒童常規(guī)體檢,形成“行為觀察+生物標記”雙軌篩查模式。研究負責人沈嘉敏副教授指出:“口腔菌群檢測能減少漏診率40%以上,尤其對語言能力較好但存在社交障礙的亞型患者更具敏感性。”
自閉癥患者常伴隨胃腸道癥狀,而口腔作為消化系統(tǒng)入口,其菌群可能通過以下途徑影響神經(jīng)發(fā)育:
1. 代謝產(chǎn)物調(diào)控:短鏈脂肪酸等代謝物穿透血腦屏障,影響神經(jīng)元活動
2. 免疫激活:異常菌群觸發(fā)慢性炎癥,干擾突觸修剪過程
3. 迷走神經(jīng)信號:口腔-腸道-大腦軸傳遞異常生物電信號
當前樣本量較小,且未追蹤菌群動態(tài)變化。團隊計劃:
- 擴大隊列:納入500名兒童,覆蓋不同亞型與嚴重程度
- 縱向研究:分析菌群變化與癥狀進展的關(guān)聯(lián)
- 機制探索:通過動物模型驗證特定菌株的致病機制
若臨床轉(zhuǎn)化成功,該技術(shù)可帶來多重效益:
1. 個體層面:早診早干預(yù),提升患者語言、社交能力及生活質(zhì)量
2. 醫(yī)療系統(tǒng):降低后期行為治療成本(預(yù)計節(jié)省30%醫(yī)療支出)
3. 公共衛(wèi)生:建立自閉癥風險預(yù)警網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化教育資源分配
香港教育局表示,正評估將該檢測納入學(xué)童健康檢查體系的可能性,并與社福機構(gòu)合作設(shè)計早期干預(yù)方案。
參考文獻
[1] CDC. Prevalence and Characteristics of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years. MMWR, 2023.
[2] 香港特別行政區(qū)政府教育局. 特殊教育需要統(tǒng)計數(shù)據(jù), 2022.
[3] Journal of Dentistry. 2024 Impact Factor Report. Elsevier.
[4] WHO. Cost-effectiveness of Autism Screening Tools in Low-resource Settings, 2021.
論文鏈接:https://doi.org/10.1016/j.jdent.2024.105486
傳媒聯(lián)絡(luò):沈嘉敏副教授 | kkmshum@hku.hk | (852) 3917-4223
關(guān)鍵詞優(yōu)化:自閉癥譜系障礙、口腔菌群、生物標記、腦腸軸、非侵入性篩查、早期診斷、微生物組學(xué)、神經(jīng)發(fā)育、跨學(xué)科研究、臨床轉(zhuǎn)化
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