加州大學(xué)伯克利申請(qǐng)技巧成功經(jīng)驗(yàn)分享

近日，啟德北京特別邀請(qǐng)到加州大學(xué)伯克利分校教授Frank C. Worrell與CFM國(guó)際教育機(jī)構(gòu)總裁Florey Lin，分享美國(guó)名校申請(qǐng)技巧及成功經(jīng)驗(yàn)，為廣大學(xué)生與家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)名校錄取法則盛宴。

名校需要什么樣的你——Dr. Worrell現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)迷津

加州大學(xué)伯克利分校是美國(guó)最負(fù)盛名，最頂尖的一所公立研究型大學(xué)。它與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校等一同被譽(yù)為美國(guó)工程科技界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，是很多學(xué)子的心之所向。

Dr. Worrell畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，主修教育心理學(xué)。目前是加州大學(xué)伯克利分校教育學(xué)研究院的教授，美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)成員之一。他曾獲得美國(guó)心理學(xué)協(xié)調(diào)會(huì)頒發(fā)的總統(tǒng)嘉獎(jiǎng)，加州伯克利校長(zhǎng)頒發(fā)的促進(jìn)機(jī)構(gòu)卓越進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)。還被美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)授予Jack Bardon杰出服務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)，被天才兒童國(guó)際協(xié)會(huì)授予杰出學(xué)者獎(jiǎng)項(xiàng)。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，錄取愈加嚴(yán)格的美國(guó)名校，到底具備怎樣的資質(zhì)，做哪些準(zhǔn)備才能離夢(mèng)想中的殿堂更近一步？到底哪類(lèi)申請(qǐng)人更受加州大學(xué)伯克利分校親睞？掌握哪些技巧更能提高錄取成功率？講座現(xiàn)場(chǎng)，Dr. Worrell結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致解答。

來(lái)自多元文化背景，具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力，有志于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生是伯克利分校欣賞的。學(xué)校在審核時(shí)會(huì)對(duì)每位申請(qǐng)人進(jìn)行全面的評(píng)估。除了申請(qǐng)人在高中階段所選的課程及學(xué)業(yè)成績(jī)，所做的相關(guān)工作與取得的成果，他的個(gè)人特質(zhì)諸如性格、創(chuàng)造力、責(zé)任感等也將被納入考核范圍。所以學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)應(yīng)提供有效而具體的信息，讓校方在短時(shí)間內(nèi)可以對(duì)自身有更全面、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。

為提高申請(qǐng)成功率，Worrell還建議學(xué)生可以同時(shí)申一個(gè)大學(xué)的幾個(gè)校區(qū)，使用一個(gè)E-mail地址，提前寫(xiě)好相關(guān)申明并嚴(yán)格遵照網(wǎng)站相關(guān)要求、步驟進(jìn)行申請(qǐng)。此外，學(xué)生對(duì)自己獲得的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)，參加的課外活動(dòng)、科研項(xiàng)目研究、志愿者和社區(qū)服務(wù)工作等都可以進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明。這些一方面有助于增強(qiáng)校方對(duì)申請(qǐng)人的印象，另一方面也會(huì)讓申請(qǐng)人優(yōu)勢(shì)更突出，從而獲得更多機(jī)會(huì)。

父母如何助孩子踏上成功路——Florey Lin分享教育經(jīng)驗(yàn)

父母對(duì)子女都有自己的期望和教育方式。然而，對(duì)于如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)，踏上成才成功之路，很多家長(zhǎng)困惑很多。

Florey Lin畢業(yè)于美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)電氣工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，旅居美國(guó)27年。從軟件開(kāi)發(fā)至半導(dǎo)體市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，再到硅谷希捷、思科、惠普等公司工作20年后，現(xiàn)如今從事教育行業(yè)，任美國(guó)CFM國(guó)際教育機(jī)構(gòu)總裁。

Florey的三個(gè)孩子都在加州院校入讀，作為一名父親，他在教育子女方面頗有自己的心得?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，F(xiàn)lorey與在座的各位家長(zhǎng)積極暢談、交流并為他們提出建議?；诤⒆拥膶?zhuān)業(yè)選擇與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，父母更應(yīng)注重從孩子的興趣出發(fā)幫助他們找到合適的專(zhuān)業(yè)，從專(zhuān)業(yè)鋪墊職業(yè)，再?gòu)穆殬I(yè)中發(fā)展事業(yè)。

對(duì)于留學(xué)生如何在美國(guó)找到第一份工作，F(xiàn)lorey也積極進(jìn)言獻(xiàn)策。學(xué)生應(yīng)更多關(guān)注第一份工作在幫助他們了解專(zhuān)業(yè)在產(chǎn)業(yè)中的角色，體會(huì)知識(shí)在社會(huì)與工作上的應(yīng)用銜接作用 。同時(shí)，要注重第一份工作在基礎(chǔ)知識(shí)灌輸，綜合能力培養(yǎng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力磨煉等方面的幫助。此外，學(xué)生還應(yīng)意識(shí)到在美國(guó)找工作，不是從畢業(yè)后開(kāi)始，而是從留學(xué)的第一天就開(kāi)始，從現(xiàn)在就開(kāi)始 。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，F(xiàn)lorey希望各位同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)自己的做事能力，成為最好的自己。

ATDP 學(xué)術(shù)培育計(jì)劃——美式精英教育早體驗(yàn)

此次Frank C. Worrell與Florey Lin來(lái)訪(fǎng)，還為我們帶來(lái)了最新的2014年ATDP寒假課程與暑期課程。ATDP學(xué)術(shù)課程是加州伯克利教育研究院在當(dāng)?shù)剡\(yùn)作30年之久的官方學(xué)術(shù)性大學(xué)預(yù)備課程 。旨在讓學(xué)生提早體驗(yàn)和適應(yīng)美式教學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方式。ATDP是具挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程，可以幫學(xué)生提高升學(xué)背景，在大學(xué)申請(qǐng)件上是可表現(xiàn)的亮點(diǎn)。學(xué)生的結(jié)業(yè)證書(shū)與學(xué)習(xí)報(bào)告均由加州伯克利教育研究院頒發(fā)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，F(xiàn)lorey就ATDP具體課程、生活起居安排等向在座的學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。很多家長(zhǎng)也表示，ATDP學(xué)術(shù)課程的性?xún)r(jià)比確實(shí)比較高，對(duì)孩子各方面的能力提升也很有益處。在最后一部分的現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)，到場(chǎng)的客戶(hù)就課程相關(guān)問(wèn)題和申請(qǐng)相關(guān)事宜紛紛提出自己的疑問(wèn)，兩位老師則耐心的給予了解答。有的家長(zhǎng)一邊聽(tīng)，還一邊不時(shí)地記錄下相關(guān)信息。講座結(jié)束，家長(zhǎng)和孩子普遍反映收獲頗豐。

我們相信合理的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，深入的學(xué)生特質(zhì)挖掘，以及專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，是使學(xué)生得以順利進(jìn)入世界最高教育殿堂的保證。未來(lái)，我們也會(huì)爭(zhēng)取為大家多提供這樣近距離接觸美國(guó)名校的機(jī)會(huì)。啟德本分美國(guó)部也會(huì)用心為懷揣美國(guó)留學(xué)夢(mèng)的學(xué)子們保駕護(hù)航！

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